Les bons usages du web : ce que notre classe a appris cette année

Les bons usages du web : ce que notre classe a appris cette année

Tout au long de l'année, la classe de CM1-CM2 de l'école Les Marronniers a exploré le site de l'école pour comprendre comment bien écrire, bien publier et bien partager sur Internet. Voici une synthèse des bonnes pratiques que nous avons découvertes ensemble.

Accéder directement au résumé

Écrire pour le web

Écrire pour un site Internet ne ressemble pas tout à fait à écrire pour un cahier. Sur un écran, les visiteurs lisent vite et n'ont pas toujours le temps de tout regarder en détail. C'est pourquoi il vaut mieux aller droit au but dès la première phrase, en résumant l'information la plus importante avant les détails. Les phrases courtes sont plus faciles à lire qu'un long paragraphe qui n'en finit pas. Il est également utile de découper le texte en plusieurs paragraphes, chacun consacré à une seule idée, et d'ajouter des titres pour guider le regard du lecteur. Enfin, les mots simples et concrets sont toujours préférables aux mots compliqués, car un article clair est un article qui donne envie d'être lu jusqu'au bout.

Rendre son site accessible à tous

Un site école doit pouvoir être lu par tout le monde, y compris par les personnes qui ont des difficultés de vue ou qui utilisent un ordinateur d'une manière différente. C'est ce que l'on appelle l'accessibilité numérique. Pour cela, il existe quelques règles simples à respecter. Chaque image doit avoir une description écrite, appelée texte alternatif, qui explique ce que l'image représente pour les personnes qui ne peuvent pas la voir. Les couleurs du texte doivent être suffisamment contrastées avec le fond pour rester lisibles par tous. Il faut aussi éviter d'écrire des phrases entières en majuscules, car cela peut être plus difficile à lire, notamment pour les logiciels de synthèse vocale qui lisent le texte à voix haute. En appliquant ces quelques règles, on construit un site que chacun peut consulter, quelles que soient ses capacités.

Publier des images en respectant le droit et les personnes

Avant de publier une photo sur le site de l'école, plusieurs précautions sont nécessaires. La première concerne le droit à l'image : on ne peut pas publier la photo d'un élève sans l'autorisation de ses parents, car chaque enfant a le droit de contrôler l'usage de son image. La seconde précaution concerne le droit d'auteur : une image trouvée sur Internet appartient généralement à quelqu'un, et il faut vérifier qu'elle est libre de droits ou en indiquer la source avant de l'utiliser. Enfin, il est recommandé de choisir des images de bonne qualité mais de taille raisonnable, afin que le site continue de s'afficher rapidement, même avec une connexion Internet plus lente. Respecter ces règles permet de publier en toute sérénité, sans mettre personne en difficulté.

Faciliter la navigation dans un article long

Certains articles du site école sont longs, notamment lorsqu'ils racontent un événement complet comme une sortie scolaire ou un projet mené sur plusieurs semaines. Dans ce cas, le lecteur peut avoir du mal à retrouver rapidement le passage qui l'intéresse. Une solution efficace consiste à ajouter, en haut de l'article, un petit sommaire composé de liens qui renvoient directement vers chaque partie du texte grâce à des ancres. Un clic sur ce sommaire permet alors de sauter instantanément au bon paragraphe, sans avoir à faire défiler toute la page. Cette technique, simple à mettre en place, rend la lecture beaucoup plus confortable, en particulier sur un article structuré en plusieurs sections comme celui-ci.

Ce qu'il faut retenir avant de publier

Avant de cliquer sur le bouton bleu Enregistrer, voici les quelques vérifications à faire systématiquement :

• Le titre de l'article résume-t-il clairement le sujet ?
• Chaque image a-t-elle un texte alternatif renseigné ?
• Les photos d'élèves sont-elles couvertes par une autorisation parentale ?
• Le texte est-il découpé en paragraphes courts et faciles à lire ?
• Les liens et les ancres fonctionnent-ils correctement une fois l'article publié ?

Capture d'écran : la page de démonstration AcadCMS V3

En résumé